2022高考押题Ⅰ写作指导《如何写好“能源”话题的作文》
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如何写好“能源”话题的习作
文/谢慧云
说到“能源”一词，同学们可能马上会想到这一系列事物：煤炭、石油、天然气、太阳能、风能、电能……也可能会联想到古人所说的一句名言：“地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之不节，则常不足。”的确，节能减排、低碳出行是时代赋予我们的一种责任。那么，如何写好这一话题的习作呢？
一、深入理解主题
什么是“能源”？字典中是这样解释的：“能产生能量的物质。”要写好与“能源”有关的习作，需要对它的内涵有全面而深入的理解。
首先要注意区分，不少同学可能会将“能源”与“资源”相等同。其实，这两者既有联系，又有区别。能源是自然界中能为人类提供某种形式能量的物质资源，能源离不开资源，但只有转换为能量后的物质资源才是能源。这样一区分，我们就大体知道“能源”的含义了。
接着，我们还可以对“能源”进行分类，能源一般可以分为如下三类：(1)已开发的能源，如水力、煤、石油、天然气。(2)已确定的能源，但未大量开发者，如地热、沼气。(3)替代性能源，正在研究开发者，如太阳能、风能、潮汐能等。这样分类，能帮助我们对“能源”的内涵有更全面的了解。
最后，我们还可以由“能源”想开去，如想到能源危机、能源短缺、能源利用、能源转型以及节约能源、保护能源等等，这都是我们正在面临或即将面临的问题。这样想开去，能帮助我们直面当下，展望未来，对能源的前景有更深入的思考。
可见，写作文需要从不同角度去解读主题，了解其中丰富的内涵。只有对写作话题有全面、深入而透彻的理解，才能选好材料。在这个过程中，我们可以画一张思维导图，比如，我们可以从“能源的内涵”“能源的分类”“能源的发展”以及“能源与生活的关系”等方面画思维导图，帮助我们理解这一话题的内涵，进而找准写作的方向。
二、拓宽习作思路
明确了“能源”的内涵，那么，写作时可以从哪些角度来选择材料呢？
1.从小处着手
不少同学可能会觉得这个题目太大了，难以下手。其实不然，再大的话题，我们都可以找到写作的切入点。而且，越大的话题，越需要从小处着手。只有从自己的生活体验入手，才能做到有感而发，写出来的作文才不至于大而空。因此，我们可以结合自己的所见所闻选择习作素材。比如，可以从身边的生活小事入手，想想我们身边的人在节约能源上还有哪些方面做得不够，你看到过哪些浪费能源的现象，并深入追问，人们为什么没有树立节约能源的意识？这样一边观察一边思考，你就会有丰富的写作素材。
同时，也可以写身边节能减排、低碳出行的一些人和事。比如李叔叔原本总是开车上下班，在有了节能减排的意识后，他改为步行或骑自行车上下班，这样不但有利于节能减排，还有利于锻炼身体，一举两得。再比如，有同学发现，提倡垃圾分类后，爱种花的邻家阿姨注意收集厨余垃圾，将厨余垃圾变成环保酵素，用来浇花，不但花长得好，还减少了环境污染，这样变废为宝，让垃圾变成了能源。当然，你也可以写写自己或同学在节能减排方面的小发明、小创造，甚至是一些不成熟的小想法、一次小行动，或者通过参观，了解新能源的发展情况，也可以通过自己切身的感受，写写新能源给人们生活带来的方便等，这些都是生活小事，但都可以成为本次习作的素材。
同时，我们还可以针对生活中的一些小事想开去。比如，针对电脑长期处于待机状态、楼梯灯白天也不关的现象，结合自己的阅读积累，联想到一度电可以炼钢1.25—1.5千克，采煤27千克，生产化肥22千克等数据，联想到人人节约一度电，就会有无数个“一度电”。这样想开去，就可以让自己的习作更有说服力。
2.从侧面入手
比如，你一定有过家里突然停电的经历，真切地感受到没有电给生活带来的种种不便：照明必须用蜡烛，查资料没办法用电脑；想联系同学时，发现手机没电了；天气闷热，大汗淋漓，却无法用空调……由此想到，当地球的能源耗尽后，人类的生活将不堪设想。正如《只有一个地球》一文中所说：“如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。”据此，我们也可以写想象作文，想象一下地球资源枯竭了，能源匮乏了，人们的衣食住行会是怎样的情景？我们的学习生活将面临怎样的困境？人类又将何去何从？这样从侧面入手，呼吁人们要注意节约能源，会有意想不到的效果。
3.展望未来
有资料显示：我国可再生能源开发利用规模稳居世界第一，为能源绿色低碳转型提供强大支撑。截至2020年底，我国可再生能源发电装机总规模达到9.3亿千瓦，占总装机的比重达到42.4%，较2012年增长14.6个百分点。可再生能源利用水平持续提升……同学们由此可以展望未来，张开想象的翅膀，想象一下，人类还可以利用哪些可再生能源？如果你是科学家，你想开发利用哪些可再生能源？是微生物能源，还是将废气、废水、废料等转化为能源……同学们尽可以展开丰富的想象，也许不久的将来，这样的想象就会变成现实呢。如果可以利用这些可再生能源，又将给人类带来哪些福祉呢？这样想象，我们的习作又多了一种视角。
三、力求写出新意
有关“能源”话题的习作，体现的是节能减排、低碳出行的主题，类似的习作同学们可能写过不少，那么如何写出新意呢？
首先，可以在体裁上求新。既可以写成想象作文，也可以用倡议书、建议书的形式，还可以用书信的方式，如以未来的人给现在的地球人写信的形式；也可以用观察日记的形式，观察家人在节能减排方面的做法等；还可以写一篇说明性文章，甚至还可以写成演讲稿、调查报告、研究性小论文、童话故事等。在体裁上创新，能给人耳目一新的感觉。
其次，可以在观察上求新。我们不仅要看，还要学会问、听、算、画、想。同样的话题，同样的事例，当我们用不一样的眼光来观察、思考时，就会有不同的发现。比如，你以前发现过小区里存在着不节约用水、用电的现象，对这种行为只停留在批评的层面而自己没有真正的行动。现在，你是否真正思考过问题的原因呢？是否深入调查过周围邻居，是大家不愿意，还是无意识？是习惯使然，还是意识上存在问题？有什么好的办法解决这些问题呢？如果这样去观察、思考，文章就会有新的东西。
再者，可以在视角上求新。通常情况下，同学们习惯从直接的层面思考“能源”，现在是否可以从间接的层面去思考呢？因为节能减排也不能忽视间接能源消费。比如，住房建设所需的水泥、钢材等建筑材料的生产，同样需要耗费电能、煤炭等能源，写作时从这个角度去思考，也能写出新意。再比如，“绿水青山就是金山银山”，构建绿色生态体系，不也是一种保护能源的做法吗？当我们跳出常规去思考时，就会写出不一样的习作。
